Peranan Tingkat Kecemasan Terhadap Motivasi Berprestasi Mahasiswa

Perasaan takut dan cemas biasanya muncul saat seseorang dalam kondisi
terdesak atau terancam. Dalam kondisi seperti ini kedua perasaaan
tersebut (terutama rasa cemas) mendorong dan memampukannya untuk
memberikan kinerja terbaik dan memecahkan masalah secara kreatif. Rasa
cemas ini dikatakan menolong dirinya keluar dari masalah dan
membuatnya berhasil. Di dunia pendidikan, hal ini dapat dikaitkan dengan
bagaimana kecemasan mendorong mahasiswa untuk berprestasi. Dalam
penelitian ini, peneliti ingin melihat bagaimana peranan tingkat kecemasan
yang berbeda berpengaruh terhadap motivasi berprestasi mahasiswa. Skor
kecemasan diperoleh dari tes TMAS (Taylor Manifest Anxiety Scale).
Kemudian, skor-skor tersebut digolongkan tingkat kecemasannya
berdasarkan standar deviasinya menjadi kecemasan rendah, sedang, dan
tinggi. Skor motivasi berprestasi diperoleh melalui kuesioner motivasi
berprestasi. Berdasarkan hasil analisis yang dilakukan, ditemukan bahwa
ada perbedaan motivasi berprestasi mahasiswa yang sangat signifikan
antar tingkat kecemasan yang berbeda