Strategi Kurikulum Pendidikan Kristen: Perspektif Biblikal yang Berpusat kepada Kristus

Terpujilah Tuhan Yesus Kristus, Tuhan dan Juruselamat kita yang penuh kasih. Tuhan
yang memanggil kita untuk melayani Dia melalui pendidikan Kristen bagi anak-anak di seluruh
Indonesia melalui sekolah-sekolah Kristen. Dalam era Revolusi Industri 4.0 di tengah
pergerakan dan perubahan zaman yang semakin cepat dan tidak menentu, peran dan
panggilan sekolah-sekolah Kristen di Indonesia menjadi semakin krusial dan harus
dilaksanakan dengan benar dan penuh tanggung jawab. Menyadari bahwa setiap sekolah
Kristen di Indonesia dipanggil untuk melayani anak-anak bangsa melalui pendidikan Kristen
yang sesuai dengan prinsip dan ajaran Alkitab, maka penyusunan sebuah pedoman kurikulum
pendidikan Kristen yang sepenuhnya menerapkan prinsip kebenaran Alkitab dan menjalankan
kehendak Tuhan sesuai firman-Nya adalah hal yang penting.
Demikianlah pedoman kurikulum pendidikan Kristen yang berlandaskan Alkitab ini
disusun dengan komitmen mengintegrasikan kebenaran Tuhan yang bersifat pewahyuan
umum dalam bidang ilmu, dengan kebenaran Tuhan yang bersifat pewahyuan khusus yang
berpusat kepada Kristus. Pedoman ini disusun untuk memperlengkapi dan menjawab
kebutuhan sekolah-sekolah Kristen di Indonesia demi melaksanakan mandat budaya dan
mandat Injil sebagaimana dinyatakan Alkitab.
Tujuan penyusunan pedoman Kurikulum Biblikal yang berpusat kepada Kristus (Christ-
Centered Biblical Curriculum) ini, bukan saja untuk memperlengkapi pimpinan sekolah Kristen
yang berkomitmen menerapkan pendidikan Kristen di sekolah Kristen, tetapi juga untuk
mewujudkan visi menghadirkan pemimpin muda Kristen yang mengasihi Tuhan dengan
segenap hati, jiwa, akal budi, dan kekuatan, serta diperlengkapi dengan kemampuan; yang
siap mendedikasikan hidup bagi kemuliaan Tuhan, untuk menjawab kebutuhan gereja, bangsa
dan negara Indonesia. Kiranya pedoman kurikulum Christ-Centered Biblical Curriculum (CCBC)
ini menjadi berkat dan Tuhan Yesus dipermuliakan.
Penerapan kurikulum CCBC ini diharapkan dapat menolong murid-murid di sekolah
Kristen belajar kebenaran yang bersumber kepada Tuhan. Sebagai pembelajar yang merdeka,
murid akan mengalami enam proses belajar: belajar mandiri yang mengakomodasi keunikan
murid, belajar bersama dalam kelompok, belajar melalui praktik, belajar melalui melayani,
belajar melalui pengembangan talenta, dan belajar melalui relasi dan komunikasi. Kiranya
kehadiran pedoman kurikulum ini menjadi berkat bagi anak-anak di Indonesia, menjadi
generasi murid Kristus yang siap mendedikasikan hidup bagi kemuliaan Tuhan. Tuhan Yesus
memberkati.